Магистерская программа 030300.68.16 «Специальная психология»
Руководитель магистерской программы – Лидия Сергеевна Рычкова, доктор медицинских наук, профессор кафедры общей психологии.
Магистратура по специальной психологии ставит своей целью подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих глубокими знаниями в области дезадаптации, групп и факторов риска, клинико-психологические проблемы адаптации лиц с задержками психического и физического развития. Особенностью магистратуры является
Реализация данной магистерской программы осуществляется на кафедре общей психологии факультета психологии ЮУрГУ. В подготовке магистрантов участвуют 5 докторов и 5 кандидатов психологических наук. Большинство сотрудников кафедры являются членами Российского Психологического Общества. Научные сотрудники кафедры принимают участие в грантах РГНФ, Министерства образования и науки РФ.
Основное содержание магистерской программы
Соотношение школьной и социальной дезадаптации; группы и факторы риска школьной дезадаптации; дезадаптация как одна из форм девиантного поведения; клинико-психологические проблемы адаптации лиц с задержками психического и физического развития.
Специфика магистерской программы
Вопросы теории и практики изучения, обучения и воспитания аномальных детей разрабатываются с учетом достижений всего комплекса входящих в дефектологию наук: олигофренопедагогика, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, общая и специальная психология, а также медицинская генетика, нейрофизиологи. Это позволяет находить более гибкие и эффективные методы коррекции нарушений психофизического развития ребенка. Без знания симптомов заболеваний, причин их возникновения, закономерностей развития психики при паталогических условиях невозможно эффективное обучение и воспитание.
Практики магистрантов организуются на базе Областного центра диагностики и консультирования, школ специального коррекционного вида и т.д.
Магистры в области специальной психологии могут работать в сфере здравоохранения, социальной защиты, образования, в том числе, коррекционных учреждениях, детских домах, школах-интернатах.
